B027789 - DISEGNO

Il Corso si articola in un’area tematica principale, che tratterà -sotto vari punti di vista- il potenziale didattico delle rappresentazioni grafiche, intese come strumentazione concettuale e materiale con uno spettro crossmediale il più ampio possibile: dalle tecniche grafiche tradizionali all’infografica, al linguaggio fotografico e cinematografico.

TESTI DI BASE
OBBLIGATORIO: Indicazioni ministeriali per il curricolo della scuola primaria e dell’infanzia (in particolare: le parti relative all’immagine in generale e ad arte e immagine)
OBBLIGATORIO: Cannoni E., Il disegno dei bambini, Roma, Carocci (qualsiasi edizione)
OBBLIGATORIO: Munari B., Fantasia, Bari, Laterza (qualsiasi edizione)
OBBLIGATORIO: Oliviero Ferraris A., Il significato del disegno infantile, Bollati Boringhieri editore, Torino 2012

Il Corso si propone di introdurre gli allievi alle varie specificità tematiche della disciplina, il cui insegnamento è finalizzato all’acquisizione di un consapevole uso del linguaggio visivo in campo educativo e didattico; il Corso fornirà pertanto i fondamenti teorici e delle metodologie applicative volti a promuovere l’accezione del Disegno come mezzo di descrizione della realtà e di visualizzazione delle idee in ogni ambito disciplinare.

Corso teorico
PARTE I- Indicazioni ministeriali per il curricolo della scuola primaria e dell’infanzia in merito all’immagine in generale e ad arte e immagine
PARTE II- Introduzione alla visualità
PARTE III- Il disegno infantile.

Non sono richiesti prerequisiti specifici

Il Corso prevede attività didattica teorica e non ha frequenza obbligatoria; tuttavia, in relazione ai contenuti specifici del corso, imperniati sulla visualità e sulla multimedialità, si raccomanda la frequenza delle lezioni.

Si richiede di presentarsi all’esame con i testi scelti dal candidato per la preparazione della prova orale.

La prova d’esame del Corso sarà costituita da una prova scritta inerente l’uso dell’iconologia didattica e dalla discussione dei testi al punto 5, con specifica trattazione dei moduli tematici di cui al punto 2 del syllabus.

PARTE I- Indicazioni ministeriali per il curricolo della scuola primaria e dell’infanzia in merito all’immagine in generale e ad arte e immagine
PARTE II- Il Disegno come habitat espressivo per la visualizzazione di tutti gli ambiti disciplinari;
disegno e percezione/Dalla gestalt ai neuroni specchio; le componenti del Disegno/Le geometrie, i sistemi del Disegno geometrico, le Teorie del colore.
PARTE III- Il disegno infantile.