B015844 - METODI E TECNICHE DELLA DIDATTICA

Italiano e Inglese

Modulo 1 – Fondamenti di didattica (12 ore): le dimensioni della didattica (2 ore); modelli istruttivi e strategie didattiche (6 ore); la gestione della ‘didattica viva’ (4 ore).
Modulo 2 – Lavoro di gruppo (10): leadership, organizzazione e fasi di lavoro (4 ore); metodi, tecniche e pratiche del lavoro di gruppo (6 ore).
Modulo 3 – Modelli didattici per lo sviluppo professionale (8): professional learning e aspetti didattici (4 ore); ambienti social e sviluppo professionale (4 ore).

- Calvani A. (a cura di) (2017). Fondamenti di didattica. Roma: Carocci.
- Agosti A. (2006). Gruppo di lavoro e lavoro di gruppo. Aspetti pedagogici e didattici. Milano: FrancoAngeli.
- Manca S., Ranieri M. (Eds) (2017). Special Issue on “Reshaping professional learning in the social media landscape: theories, practices and challenges”. QWERTY, 12(2). http://www.ckbg.org/qwerty/index.php/qwerty (Open access).

Conoscenza e comprensione: conoscere le strategie didattiche con particolare attenzione alle metodiche del lavoro di gruppo.
Capacità di applicare conoscenza: sapere gestire processi didattici e di facilitazione dell’apprendimento.
Autonomia di giudizio: saper formulare valutazioni informate dall’evidenza.
Abilità comunicative: saper comunicare conoscenze e problemi tipici della didattica degli adulti.
Capacità di apprendimento: saper costruire percorsi autonomi di approfondimento.

E’ utile la conoscenza del lessico di base relativo all’ambito della didattica.
E’ importante una buona conoscenza della lingua inglese, poiché alcuni riferimenti saranno in lingua straniera.
E’ indispensabile una buona capacità di studio di testi monografici.

Il corso prevede l’utilizzo dei seguenti metodi didattici: Lezione euristica, Discussione, Esercitazione basata sul lavoro di gruppo, Materiali didattici di supporto in piattaforma Moodle.

Frequentanti: la valutazione si basa su una prova intermedia (produzione e presentazione di un elaborato) e una prova finale (questionario a scelta multipla, 30 domande). Il voto finale è dato dalla media dei voti conseguiti nelle due prove.
Non frequentanti: la valutazione si basa su questionario a scelta multipla (30 domande) e produzione/discussione di un elaborato (4000 parole + 10 riferimenti bibliografici) di approfondimento su una tecnica di lavoro di gruppo a scelta dello studente da inviare alla docente 1 mese prima dell’esame. Il voto finale è dato dalla media dei voti conseguiti nelle due prove.

Obiettivi
Conoscenza e comprensione: conoscere le strategie didattiche con particolare attenzione alle metodiche del lavoro di gruppo.
Capacità di applicare conoscenza: sapere gestire processi didattici e di facilitazione dell’apprendimento.
Autonomia di giudizio: saper formulare valutazioni informate dall’evidenza.
Abilità comunicative: saper comunicare conoscenze e problemi tipici della didattica degli adulti.
Capacità di apprendimento: saper costruire percorsi autonomi di approfondimento.

Prerequisiti
E’ utile la conoscenza del lessico di base relativo all’ambito della didattica.
E’ importante una buona conoscenza della lingua inglese, poiché alcuni riferimenti saranno in lingua straniera.
E’ indispensabile una buona capacità di studio di testi monografici.

Contenuti
Modulo 1 – Fondamenti di didattica (12 ore): le dimensioni della didattica (2 ore); modelli istruttivi e strategie didattiche (6 ore); la gestione della ‘didattica viva’ (4 ore).
Modulo 2 – Lavoro di gruppo (10): leadership, organizzazione e fasi di lavoro (4 ore); metodi, tecniche e pratiche del lavoro di gruppo (6 ore).
Modulo 3 – Modelli didattici per lo sviluppo professionale (8): professional learning e aspetti didattici (4 ore); ambienti social e sviluppo professionale (4 ore).

Libri di testo
- Calvani A. (a cura di) (2017). Fondamenti di didattica. Roma: Carocci.
- Agosti A. (2006). Gruppo di lavoro e lavoro di gruppo. Aspetti pedagogici e didattici. Milano: FrancoAngeli.
- Manca S., Ranieri M. (Eds) (2017). Special Issue on “Reshaping professional learning in the social media landscape: theories, practices and challenges”. QWERTY, 12(2). http://www.ckbg.org/qwerty/index.php/qwerty (Open access).

Metodi didattici
Il corso prevede l’utilizzo dei seguenti metodi didattici: Lezione euristica, Discussione, Esercitazione basata sul lavoro di gruppo, Materiali didattici di supporto in piattaforma Moodle.

Valutazione
Frequentanti: la valutazione si basa su una prova intermedia (produzione e presentazione di un elaborato) e una prova finale (questionario a scelta multipla, 30 domande). Il voto finale è dato dalla media dei voti conseguiti nelle due prove.
Non frequentanti: la valutazione si basa su questionario a scelta multipla (30 domande) e produzione/discussione di un elaborato (4000 parole + 10 riferimenti bibliografici) di approfondimento su una tecnica di lavoro di gruppo a scelta dello studente da inviare alla docente 1 mese prima dell’esame. Il voto finale è dato dalla media dei voti conseguiti nelle due prove.