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B003649 - STORIA MODERNA
Principali informazioni
Lingua Insegnamento
Contenuto del corso
Libri di testo consigliati
Obiettivi Formativi
Prerequisiti
Metodi Didattici
Modalità di verifica apprendimento
Anno Accademico 2016-17
Coorte 2015 - Laurea Triennale (DM 270/04) in FILOSOFIA
Anno di corso
Secondo Anno - Primo Semestre
Dipartimento di Afferenza
Lettere e Filosofia
Tipo insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Settore Scientifico disciplinare
M-STO/02 - STORIA MODERNA
Crediti Formativi
12
Ore Didattica
72
Periodo didattico
19/09/2016 ⇒ 22/12/2016
Frequenza Obbligatoria
Si
Tipo Valutazione
Voto Finale
Contenuto del corso
mostra
Docenza
Lingua Insegnamento
Storia generale dell'età moderna
Galileo e il metodo sperimentale
Galileo e il metodo sperimentale
Contenuto del corso
Storia dei principali stati europei dal 1492 al 1815.
Il ruolo della scienza nella società del Seicento
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Libri di testo consigliati (Cerca nel catalogo della biblioteca)
C. Capra, Storia Moderna
Montaigne, Viaggio in Italia
Montesquieu, Viaggio in Italia
L. Geymonat, Galileo
W. Bernardi - L. Guerrini, Francesco Redi un protagonista, Firenze Olschki
Montaigne, Viaggio in Italia
Montesquieu, Viaggio in Italia
L. Geymonat, Galileo
W. Bernardi - L. Guerrini, Francesco Redi un protagonista, Firenze Olschki
Obiettivi Formativi
Un quadro generale della storia europea e l'esame di un aspetto fondamentale della storia della scienza
Prerequisiti
nessuno
Metodi Didattici
lezioni, visite
Modalità di verifica apprendimento
Esame finale.
L'esame finale ha lo scopo di accertare l'acquisizione delle conoscenze tramite una prova orale senza l'aiuto di appunti, testi o strumenti informatici. Nel corso della prova orale lo studente dovrà non solo rispondere a precise domande ma fare riferimento al contesto storico relativo ad ogni questione ed ai temi sviluppati nel corso.
L'esame finale ha lo scopo di accertare l'acquisizione delle conoscenze tramite una prova orale senza l'aiuto di appunti, testi o strumenti informatici. Nel corso della prova orale lo studente dovrà non solo rispondere a precise domande ma fare riferimento al contesto storico relativo ad ogni questione ed ai temi sviluppati nel corso.