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B003355 - STORIA DEI PROCESSI COMUNICATIVI E FORMATIVI
Principali informazioni
Lingua Insegnamento
Contenuto del corso
Libri di testo consigliati
Obiettivi Formativi
Prerequisiti
Metodi Didattici
Modalità di verifica apprendimento
Anno Accademico 2018-19
Anno di corso
Terzo Anno - Secondo Semestre
Dipartimento di Afferenza
Lettere e Filosofia
Tipo insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Settore Scientifico disciplinare
M-PED/02 - STORIA DELLA PEDAGOGIA
Crediti Formativi
6
Ore Didattica
36
Periodo didattico
26/02/2019 ⇒ 07/06/2019
Frequenza Obbligatoria
Si
Tipo Valutazione
Voto Finale
Contenuto del corso
mostra
Docenza
Lingua Insegnamento
lingua italiana
Contenuto del corso
Il corso affronta il tema della costruzione culturale e mediatica degli stereotipi rispetto a categorie sociali specifiche all'interno del contesto educativo. Gli stereotipi sono costruzioni sociali che hanno spesso influenzato i percorsi formativi e sono stati decostruiti o conservati nel tempo. Il corso ricostruisce i passaggi storici ed i diversi effetti prodotti dagli stereotipi nel presente a livello sociale ed il ruolo avuto dai media e dal contesto culturale.
Libri di testo consigliati (Cerca nel catalogo della biblioteca)
1) E. Justin, Il destino dei bambini zingari, Franco Angeli, Milano 2018
2) tre capitoli a scelta del volume L. Bravi, Percorsi storico educativi della memoria europea, Franco Angeli, 2014
3) per gli studenti non frequentanti (oltre al testo al punto 1): tutto il testo L. Bravi, Percorsi storico educativi della memoria europea, Franco Angeli, 2014
2) tre capitoli a scelta del volume L. Bravi, Percorsi storico educativi della memoria europea, Franco Angeli, 2014
3) per gli studenti non frequentanti (oltre al testo al punto 1): tutto il testo L. Bravi, Percorsi storico educativi della memoria europea, Franco Angeli, 2014
Obiettivi Formativi
conoscere le fasi storico-educative di costruzione e decostruzione di stereotipi edificati nel periodo delle dittature europee, in particolare individuando nel contesto mediatico odierno uno strumento di diffusione del pensiero critico o di stereotipi diffusi e mai decostruiti
Prerequisiti
conoscenze storiografiche di base del contesto storico-educativo europeo ed italiano
Metodi Didattici
lezione frontale, seminari con esperti, analisi di esperienze sul web, lavoro di gruppo
Modalità di verifica apprendimento
colloquio orale